刚从师范大学毕业的年轻教师林冬青,到铭师(shī )小学担任五()(4)班的班主任。校长向(🛤)林()冬青介绍五(4)班级的情况时,特别提到这个(gè )班的问题生相对集中,让他多加(jiā )注意(🙍)。可初(chū )出(chū )茅庐的林冬青却不以为意,他对即将面临的挑战(🐶)满怀斗志,准备大展身手。然(rán )而,班里状况百出的问题生们(men ),却让林(lín )冬青屡(lǚ )屡受挫,他(tā )不得不开(🙌)始反思。在负责学生心理辅导(🈴)的丁老师的协助下,林冬(dōng )青在尊重和爱护()学生的基础上,针对每个学生的特点,因材施教,渐渐与孩子们打成一片,最终赢得(🥋)了(🤷)孩子们的爱(ài )戴。与此同时,他也与孩子们一(📧)起成长了。
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